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7-12歲/12-15歲
活動地點
疫情期間提供線上課程
?
孩子是否是這樣?
最讓你頭痛的是什麼呢?
關於孩子
孩子總是回答
「不知道、隨便、都好」
學習生活都很被動,習慣被安排
只能獨自執行,
不會團隊協作
不喜歡社交,沈迷電腦遊戲
平時還不錯,
考試就不行
膽子小,
不敢嘗試新事物
不喜歡思考,對新事物不感興趣
孩子變得不一樣了
是你期待的嗎?
這樣的孩子
對生活學習有規劃
1
對生活和學習充滿熱情,對時間和事情有計畫。
化被動為主動
2
孩子主動嘗試,養成思考的習慣,自主尋找解決辦法。
社交能力
3
孩子變得積極開朗,會使用溝通與說服能力,進行組織和團隊合作執行任務。
我們通過戰略推演遊戲來培養孩子
什麼是戰略推演遊戲呢?
孩子們扮演不同的角色,在各種場景中,運用自身和夥伴的能力,團隊協作,一起探索和完成任務。開放式的故事,情節的推進全靠孩子們的想像力、觀察力和邏輯思考,孩子們在討論過程中學會如何表達、說服。
這對我們有什麼好處呢?
美國高校老師採用此方式培養孩子。經過追蹤研究,發現孩子們更喜歡深度思考,面對現實問題更具解決能力。因為當喜歡用想像力和表達力去創造真人互動遊戲,電腦遊戲制式化、指令型的傻瓜模式將不再吸引孩子。
培養三大能力
語言力
中英文溝通表達能力,趣味性、思考性美语交流,语言习得更容易
領袖力
自信,从容不迫的领导力
思辨力
深度思考,邏輯判斷,从分析资讯做出判断
學習材料道具
多場景探索地圖
人物角色道具
英文書籍教材
*道具和教材會依據課程程度提供或購買,線上課程以電子版本為主。
學費
中文教學:$600/小時
英文教學:$800/小時
時數
A:2小時/週
B:4小時/週
人數
微型班:4-6人
年齡層:國小/國中
語言選擇
1
中文
中文學習環境,在熟悉的語境,讓學生投入在團隊溝通,共同完成任務上。
-
培養邏輯思考、溝通表達力
-
外籍學生,以學習中文為目標
-
比較內向,逐步培養社交能力
2
中英
以中文為主導語言,英文輔助。讓學生在感興趣的模擬遊戲中,獲得自我認知,團隊協作,領導力的同時,不知不覺提升英文。
-
培養邏輯思考、溝通表達力
-
適合有簡單英文基礎的學生
-
希望提升英文聽說能力的學生
3
英中
以英文為主,中文輔助的學習環境。为全英文环境做准备。
-
培養邏輯思考、溝通表達力
-
適合有一定英文聽說讀寫基礎的學生
-
培养自信,养成主动思考的习惯
4
英文
全美语交流,让学生使用英文逻辑进行沟通,语言表述更流畅地道。
-
培養邏輯思考、溝通表達力
-
用英文进行更高级、逻辑的表述
-
培养自信,训练解决问题能力
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