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Taiwan Tiny Tutor
T3 台灣小老師計畫

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什麼是T3台灣小老師計畫

創造台灣共學環境,培養孩子自學能力

1992年,在美國馬里蘭州(Maryland)的一所不起眼的中學裡,一群新移民正為語言學習而發愁。當地的學生了解情況後,熱心的幫助新移民們學習英文,很快的新移民們就能流利運用英文。而新移民們為了感謝這群熱心的學生,也開始輔導他們的數學、母語等科目作為回饋,讓學生們的數學、外語的成績突飛猛進。大家互利互助,在當地行成了很好的自學風氣,後來為了將這種學習風氣延續下去,還成立了專屬社群進行安排管理,並且時至今日仍然持續的運作著……

 

 

孩子的主動性是學習的第一原動力,所以我們讓「孩子來教孩子」,調動「小老師」和「學生」雙方的主動學習力。

每一位孩子都有他擅長的科目和領域:國文、數學、英文……我們協助他們發掘自己的潛力,培養教學的能力,讓他在幫助別人的同時自主深入學習,並取得成就感和自信。孩子也有不擅長的科目和領域,在同伴的輔助下,孩子能無壓力、無代溝的吸取別人好的學習方法,提升自己。

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被動學習

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主動學習

以輸入主導,孩子通過聽、看的方式傳統學習

以輸出主導,孩子通過分享、教學的方式深入學習

​老師講課

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同儕互助

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邀請你一起參與

引導孩子,讓他們創造未來

孩子主導著未來,台灣的未來成就取決於孩子的能力。T3計畫是專注為提升台灣兒童自主學習力而誕生的公益計畫。我們期待您能參與其中,計畫招募四類人員:1、招募有意願和特長的小老師(國小/國中/高中),參與培訓後將自己的所長帶領其他同學共同進步。2、希望通過同儕協力提升自己學習的同學,獲得1對1小老師輔導和輔導員的協助。3、對教育有熱忱,希望改變台灣孩子學習主動性的教育者,成為輔導員管理協助教學現場。4、希望為台灣的未來盡一份力,為公益項目提供經濟支持的慷慨熱心人士。

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Tiny Tutor

小老師

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Tutee

學生

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Mentor

輔導老師

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Sponsor

慈善人士

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Join us

成為小老師

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從學生變身為老師,以教為學!

以自己的強項幫助同學,採用傳授知識的方式,來鞏固和複習知識,並達到深入學習目的。在教學過程中,小老師會訓練自己有效表達、有效溝通的能力,處理同儕關係等,培養為人處事的能力。體會達成目標、被尊重的成就感,越來越自信。

我們將對有潛力成為小老師的孩子進行面試、培訓、考核,讓孩子們成為合格的小老師,讓他們發揮自己的才能,從中更提升自己的學習力、表達力、溝通力、項目管理能力等等,並獲得成就感和自信。

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01

面試|

安排一對一的面試以及小測試,了解準小老師的性格特質及學業程度

02

培訓

培養小老師們的教學態度、禮儀,訓練他們有效溝通表達能力,以及學生管理和危機處理的方法

03

​考核|

針對小老師們的教學態度、禮儀,訓練他們有效溝通表達能力,以及學生管理和危機處理的方法

成為小老師

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定期培訓

以輸入主導,孩子通過聽、看的方式傳統學習

05

工作考核

以輸入主導,孩子通過聽、看的方式傳統學習

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成為學生

做不一樣的學生,變被動為主動!

讓學生在沒有代溝和壓力的情況下學習,鬆弛的情緒對知識的接受度最高,學習效果可以事半功倍。在小老師的1對1陪同下,學習從教授變為探討,「課本不懂的、習作不會的、考試遇到的……」,同儕們以共通的語言進行溝通,讓榜樣的力量帶動孩子共同成長。

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01

面試|

以輸入主導,孩子通過聽、看的方式傳統學習

02

​評測|

對準「小老師」進行:教學素養、表達能力、時間管理、項目管理的培訓

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​配對|

以輸入主導,孩子通過聽、看的方式傳統學習

成為輔導員

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從學生變身為老師,以教為學!

以自己的強項幫助同學,採用傳授知識的方式,來鞏固和複習知識,並達到深入學習目的。在教學過程中,小老師會訓練自己有效表達、有效溝通的能力,處理同儕關係等,培養為人處事的能力。體會達成目標、被尊重的成就感,越來越自信。

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01

面試|

以輸入主導,孩子通過聽、看的方式傳統學習

02

​評測|

對準「小老師」進行:教學素養、表達能力、時間管理、項目管理的培訓

03

​配對|

以輸入主導,孩子通過聽、看的方式傳統學習