1992年，在美國馬里蘭州(Maryland)的一所不起眼的中學裡，一群新移民正為語言學習而發愁。當地的學生了解情況後，熱心的幫助新移民們學習英文，很快的新移民們就能流利運用英文。而新移民們為了感謝這群熱心的學生，也開始輔導他們的數學、母語等科目作為回饋，讓學生們的數學、外語的成績突飛猛進。大家互利互助，在當地行成了很好的自學風氣，後來為了將這種學習風氣延續下去，還成立了專屬社群進行安排管理，並且時至今日仍然持續的運作著……

孩子的主動性是學習的第一原動力，所以我們讓「孩子來教孩子」，調動「小老師」和「學生」雙方的主動學習力。

每一位孩子都有他擅長的科目和領域：國文、數學、英文……我們協助他們發掘自己的潛力，培養教學的能力，讓他在幫助別人的同時自主深入學習，並取得成就感和自信。孩子也有不擅長的科目和領域，在同伴的輔助下，孩子能無壓力、無代溝的吸取別人好的學習方法，提升自己。